@article{Vasco Mora_Climent Rodríguez_2020, title={Conocimiento de un profesor de Álgebra Lineal sobre los errores de los estudiantes y su uso en la enseñanza}, volume={29}, url={https://quadrante.apm.pt/article/view/23008}, DOI={10.48489/quadrante.23008}, abstractNote={<p>A la luz del modelo <em>Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge</em> (MTSK) y mediante un estudio de caso investigamos el conocimiento sobre errores de los estudiantes de un profesor universitario cuando enseña el contenido de matrices y determinantes. Los datos fueron recogidos a través de videograbaciones de clases y entrevistas semiestructuradas realizadas durante dos períodos lectivos. La información recogida y transcrita fue analizada procurando evidencias que aludieran a la categoría Fortalezas y Dificultades del MTSK, y específicamente al conocimiento del profesor sobre errores de los estudiantes. Los resultados muestran un conocimiento del profesor de errores habituales en el aprendizaje del contenido que podrían tener diferentes orígenes, así como el uso que el profesor hace de ese conocimiento en la enseñanza y que se centra en la subsanación.</p>}, number={1}, journal={Quadrante}, author={Vasco Mora, Diana and Climent Rodríguez, Nuria}, year={2020}, month={Jun.}, pages={97–114} }