Dias, P. e Santos, L. 2013. Práticas avaliativas para a promoção da autorregulação da aprendizagem matemática: O feedback escrito em relatórios escritos em duas fases. Quadrante. 22, 2 (Dez. 2013), 109–136. DOI:https://doi.org/10.48489/quadrante.22892.