Vieira, W., Rodrigues, M. e Serrazina, L. 2020. O conhecimento de futuros professores sobre os processos de raciocínio matemático antes e depois de uma experiência de formação. Quadrante. 29, 1 (Jun. 2020), 8–35. DOI:https://doi.org/10.48489/quadrante.23012.