[1]
Polo-Blanco, I., Bruno, A. e Van Vaerenbergh, S. 2022. Experiencia de enseñanza de resolución de problemas de producto cartesiano con un estudiante con autismo. Quadrante. 31, 1 (Jun. 2022), 74–91. DOI:https://doi.org/10.48489/quadrante.27140.