Acosta, Y., Pincheira, N. e Alsina, Ángel 2024. Estableciendo vínculos entre el pensamiento computacional y el pensamiento algebraico en educación infantil: Implicaciones para la práctica docente. Quadrante. 33, 2 (Dez. 2024), 338–362. DOI:https://doi.org/10.48489/quadrante.36181.