ABRANTES, P. Mathematical competence for all: options, implications and obstacles . Quadrante, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 95–110, 2003. DOI: 10.48489/quadrante.22763. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/22763. Acesso em: 8 set. 2024.