DIAS, P.; SANTOS, L. Práticas avaliativas para a promoção da autorregulação da aprendizagem matemática: O feedback escrito em relatórios escritos em duas fases. Quadrante, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 109–136, 2013. DOI: 10.48489/quadrante.22892. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/22892. Acesso em: 8 set. 2024.