KEMPE, U. R.; LÖVSTRÖM, A. Estudo de aula informado pela teoria como investigação baseada na prática: identificando o que é crítico para a aprendizagem dos números negativos de alunos dos 2.º e 3.º anos. Quadrante, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 19–42, 2017. DOI: 10.48489/quadrante.22952. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/22952. Acesso em: 17 jul. 2025.