VIEIRA, W.; RODRIGUES, M.; SERRAZINA, L. O conhecimento de futuros professores sobre os processos de raciocínio matemático antes e depois de uma experiência de formação. Quadrante, [S. l.], v. 29, n. 1, p. 8–35, 2020. DOI: 10.48489/quadrante.23012. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/23012. Acesso em: 21 jan. 2025.