ASSUDE, T. Postures d’élèves dans l’expérience de la nécessité mathématique. Quadrante, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 83–103, 2000. DOI: 10.48489/quadrante.23018. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/23018. Acesso em: 12 mai. 2025.