ALWAST, A.; VORHÖLTER, K. O desenvolvimento das competências de noticing de futuros professores num contexto de modelação matemática: um estudo de caso. Quadrante, [S. l.], v. 30, n. 2, p. 293–314, 2021. DOI: 10.48489/quadrante.23659. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/23659. Acesso em: 15 jan. 2025.