ABREU, G. de. Contextos sócio-culturais e aprendizagem matemática pelas crianças. Quadrante, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 7–21, 1996. DOI: 10.48489/quadrante.22689. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/22689. Acesso em: 20 jun. 2024.