PONTE, J. P. da; QUARESMA, M. Abordagem exploratória com representações múltiplas na aprendizagem dos números racionais: um estudo de desenvolvimento curricular . Quadrante, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 55–81, 2011. DOI: 10.48489/quadrante.22859. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/22859. Acesso em: 16 jun. 2024.