QUARESMA, M.; PONTE, J. P. da. Dinâmicas de aprendizagem de professores de Matemática no diagnóstico dos conhecimentos dos alunos num estudo de aula. Quadrante, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 43–68, 2017. DOI: 10.48489/quadrante.22951. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/22951. Acesso em: 15 jun. 2024.