ALMEIDA, M.; RIBEIRO, A. J. .; ALBRECHT, E. Perfil conceitual de equação e o conhecimento matemático para o ensino: estabelecendo relações num estudo com professores em formação inicial . Quadrante, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 47–67, 2018. DOI: 10.48489/quadrante.22961. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/22961. Acesso em: 19 abr. 2024.