SAMKOVÁ, L. Usando Cartoons concetuais para investigar o conhecimento pedagógico do conteúdo de futuros professores sobre adição . Quadrante, [S. l.], v. 29, n. 1, p. 36–51, 2020. DOI: 10.48489/quadrante.23011. Disponível em: https://quadrante.apm.pt/article/view/23011. Acesso em: 8 mai. 2024.