Kempe, Ulla Runesson, e Anna Lövström. 2017. «Estudo De Aula Informado Pela Teoria Como investigação Baseada Na prática: Identificando O Que é crítico Para a Aprendizagem Dos Números Negativos De Alunos Dos 2.º E 3.º Anos». Quadrante 26 (2):19-42. https://doi.org/10.48489/quadrante.22952.