Geisler, S. e Rach, S. (2023) «Quem beneficia das tarefas de modelação combinadas com experiências? Efeitos das características afetivas dos alunos e das situações de aprendizagem no interesse situacional e no sentimento de competência», Quadrante, 32(2), pp. 130–152. doi: 10.48489/quadrante.31452.