Kempe, Ulla Runesson, e Anna Lövström. «Estudo De Aula Informado Pela Teoria Como investigação Baseada Na prática: Identificando O Que é crítico Para a Aprendizagem Dos Números Negativos De Alunos Dos 2.º E 3.º Anos». Quadrante, vol. 26, n.º 2, dezembro de 2017, pp. 19-42, doi:10.48489/quadrante.22952.