Kempe, Ulla Runesson, e Anna Lövström. «Estudo De Aula Informado Pela Teoria Como investigação Baseada Na prática: Identificando O Que é crítico Para a Aprendizagem Dos Números Negativos De Alunos Dos 2.º E 3.º Anos». Quadrante 26, no. 2 (Dezembro 30, 2017): 19–42. Acedido Julho 1, 2025. https://quadrante.apm.pt/article/view/22952.