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Vol. 20 N.º 2 (2011)
Vol. 20 N.º 2 (2011)
Publicado:
2011-12-30
Nota do Diretor
Nota do Director
Henrique Manuel Guimarães
3-4
PDF
Editorial
Editorial
Henrique Manuel Guimarães
5-6
PDF
Artigos
Processos cognitivos e resolução de problemas em alunos com elevado raciocínio numérico: diferenças entre alunos de maior e menos rendimento escolar
António R. Almeida, Leandro S. Almeida
7-16
PDF
O significado das representações da função afim para alunos do 8.º ano de escolaridade
Sónia Marisa Pais, Manuel Joaquim Saraiva
17-55
PDF
Desenvolvimento curricular em Matemática no Brasil: trajetórias e desafios
Célia Maria Carolino Pires, Marcio Antonio da Silva
57-80
PDF
A evolução curricular da Matemática em Portugal (1882-1974)
Maria João Mogarro, Helena Palma
81-107
PDF
Les questions de développement curriculaire à travers un exemple: l'enseigment de l'analyse en France au lycée depuis le debut du XXème siècle (Republicação)
Michèle Artigue
109-131
PDF (Français (France))
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