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v. 20 n. 2 (2011)

Publicado: 2011-12-30

Nota do Diretor

Nota do Director

3-4
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Editorial

Editorial

Henrique Manuel Guimarães

5-6
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Artigos

Processos cognitivos e resolução de problemas em alunos com elevado raciocínio numérico: diferenças entre alunos de maior e menos rendimento escolar

António R. Almeida, Leandro S. Almeida

7-16
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O significado das representações da função afim para alunos do 8.º ano de escolaridade

Sónia Marisa Pais, Manuel Joaquim Saraiva

17-55
- PDF
Desenvolvimento curricular em Matemática no Brasil: trajetórias e desafios

Célia Maria Carolino Pires, Marcio Antonio da Silva

57-80
- PDF
A evolução curricular da Matemática em Portugal (1882-1974)

Maria João Mogarro, Helena Palma

81-107
- PDF
Les questions de développement curriculaire à travers un exemple: l'enseigment de l'analyse en France au lycée depuis le debut du XXème siècle (Republicação)

Michèle Artigue

109-131
- PDF (Français (France))