Contextos sócio-culturais e aprendizagem matemática pelas crianças

Autores

  • Guida de Abreu Fac. of Health Care and Social Studies, School of Psychology, University of Luton, Park Square, Luton, Bedforshire, UK

DOI:

https://doi.org/10.48489/quadrante.22689

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Publicado

1996-12-30

Como Citar

Abreu, G. de. (1996). Contextos sócio-culturais e aprendizagem matemática pelas crianças. Quadrante, 5(2), 7–21. https://doi.org/10.48489/quadrante.22689

Edição

Vol. 5 N.º 2 (1996)

Secção

Artigos

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