Lesson Study: du développement professionnel à la recherche en didactique des mathématiques

Resumo

Les lesson study sont un modèle de développement professionnel originaire du Japon et qui s’est répandu dans le reste du monde. Le but de cet article est de présenter nos réfl exions à propos de ce modèle aux multiples facettes. Nous présentons les lesson study en tant que formation des enseignants, en tant que développement de ressources, en tant que recherche menée par les enseignants, en tant que recherche en didactique des mathématiques, en tant que manière de connecter les professionnels de l’éducation et en tant que lien entre théorie et pratique. Nous illustrons nos réfl exions en utilisant les projets de lesson study menés au Laboratoire Lausannois Lesson Study (3LS), plus particulièrement notre travail mené en mathématiques avec un groupe d’enseignants des degrés primaires 3 et 4.