Congruência semântica: um fenômeno semiótico e cognitivo a ser levado em conta na aprendizagem matemática
DOI:
https://doi.org/10.48489/quadrante.25313Palavras-chave:
congruência semântica, tratamento, conversãoResumo
A congruência semântica na aprendizagem matemática, desenvolvida por Duval como uma noção que promove as operações semióticas e cognitivas de tratamento e conversão, mostra-se de extrema importância na compreensão dos acertos e erros da produção discente. Mostra-se, também, não menos importante na preparação de atividades didáticas que objetivam a aprendizagem de alguma noção matemática. O presente estudo trabalha com essas duas ideias: compreender o que se passa com a produção dos alunos e contribuir para a preparação de atividades de ensino.
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