Raciocínio matemático: Leonor Santos e o projeto Reason
DOI:
https://doi.org/10.48489/quadrante.36896Palavras-chave:
raciocínio matemático, processos de raciocínio matemático, formação de professoresResumo
Este artigo procura ilustrar o envolvimento de Leonor Santos no projeto Reason – Raciocínio Matemático e Formação de Professores tendo em conta a sua participação na equipa do projeto e publicações de que é co-autora relativas às experiências de formação com professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário desenvolvidas no âmbito do projeto. O artigo começa por sintetizar contributos teóricos sobre raciocínio matemático e processos de raciocínio matemático que estiveram presentes no projeto Reason, revisita as oficinas de formação realizadas no âmbito do projeto para professores do 3.º ciclo e ensino secundário, focando-se depois nos principais resultados da investigação publicada, que conclui que os professores envolvidos desenvolveram o seu conhecimento sobre os processos de generalizar e de justificar. O artigo termina realçando o envolvimento de Leonor Santos e o seu contributo no desenvolvimento do projeto.
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