Chamada de artigos: Número temático 2026

Contributos da Investigação em Educação Matemática para o Desenvolvimento Sustentável

Editores:

Hans Stefan Siller, Universidade de Würzburg, Alemanha

Hélia Oliveira, Universidade de Lisboa, Portugal

Susana Carreira, Universidade do Algarve, Portugal

Face aos desafios urgentes que o desenvolvimento sustentável coloca ao mundo contemporâneo, a educação assume um papel incontornável na construção de respostas significativas e duradouras. Neste contexto, a investigação em educação matemática pode oferecer perspetivas valiosas ao investigar a forma como os alunos e os professores desenvolvem conhecimentos, disposições, atitudes e competências necessárias para compreender, analisar e abordar criticamente problemas complexos de natureza ecológica, social e económica.

Para o número temático de 2026 (Volume 35, Número 2), subordinado ao tema “Contributos da Investigação em Educação Matemática para o Desenvolvimento Sustentável”, a Quadrante convida à submissão de artigos científicos que explorem as múltiplas formas como a investigação em educação matemática pode contribuir para o desenvolvimento sustentável. Serão considerados artigos teóricos, empíricos e conceptuais que contribuam para entender e aprofundar o papel do ensino e da aprendizagem da matemática na resposta a desafios globais da sustentabilidade.

Os possíveis tópicos incluem, mas não se limitam aos que se indicam:

• Abordagens teóricas: quadros conceptuais, conexões e integrações teóricas, bem como perspetivas críticas sobre a relação entre a educação matemática e o desenvolvimento sustentável.
• Currículo de matemática (escolar e superior): investigação sobre desenvolvimento curricular, inovação curricular, avaliação, políticas de promoção da sustentabilidade em programas e projetos, incluindo estudos de caso, comparações internacionais e estudos de impacto de propostas curriculares.
• Desenho de tarefas: estudos que envolvam construção, implementação e análise de tarefas, projetos ou unidades curriculares que relacionem o ensino e a aprendizagem da matemática com temas ligados à sustentabilidade, como as alterações climáticas, a crise energética, a justiça social, o consumo responsável, a mobilidade ou a saúde.
• Tecnologias digitais: investigação sobre a utilização de ferramentas digitais, incluindo simulações, software de visualização, organização e tratamento de dados, ambientes de programação, plataformas online e recursos digitais, para promover a literacia quantitativa e o pensamento crítico sobre questões de sustentabilidade.
• Aprendizagem e envolvimento dos alunos: investigações sobre a forma como os alunos compreendem, experienciam e se envolvem com a matemática em contextos relacionados com a sustentabilidade, incluindo estudos sobre questões de cidadania, competências do século XXI, desenvolvimento da consciência crítica, motivação, interação em sala de aula e resultados de aprendizagem.
• Formação de professores: estudos sobre a formação inicial e contínua e o desenvolvimento profissional de professores de matemática que abordam problemas do mundo real alinhados com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, incluindo a modelação matemática com dados autênticos, a interdisciplinaridade, a educação STEAM integrada, a aprendizagem baseada em projetos e os desafios pedagógicos impostos pela abordagem de questões complexas e controversas.
• Metodologias de investigação: contributos que reflitam sobre os desafios metodológicos, éticos e epistemológicos da investigação em educação matemática para o desenvolvimento sustentável, incluindo a investigação-ação, a investigação baseada em design, os estudos longitudinais e as parcerias escola-comunidade.

Este número temático procura abrir um espaço de diálogo sobre a forma como a investigação em educação matemática pode responder aos desafios globais contemporâneos e ajudar a moldar futuros mais sustentáveis.

 

Informações sobre submissão de manuscritos: 

Os artigos, sejam de natureza teórica ou empírica, devem ser originais e estar dentro do âmbito do tema. O manuscrito pode ser redigido em Português, Espanhol, Inglês ou Francês, com um máximo de 8000 palavras e em conformidade com as normas de publicação da Quadrante:

https://quadrante.apm.pt/index.php/quadrante/about/submissions.

Os manuscritos serão submetidos a um processo de revisão por pares, duplamente anónimo. As submissões para o número temático estão abertas.

Data limite para submissão: 1 de julho de 2026.