Vol. 20 N.º 2 (2011)

Publicado: 2011-12-30

Editorial

Editorial

Henrique Manuel Guimarães

5-6
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Artigos

Processos cognitivos e resolução de problemas em alunos com elevado raciocínio numérico: diferenças entre alunos de maior e menos rendimento escolar

António Almeida, Leandro Almeida

7-16
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O significado das representações da função afim para alunos do 8.º ano de escolaridade

Sónia Pais, Manuel Saraiva

17-55
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Desenvolvimento curricular em Matemática no Brasil: trajetórias e desafios

Célia Pires, Marco Antonio Silva

57-80
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A evolução curricular da Matemática em Portugal (1882-1974)

Maria João Mogarro, Helena Palma

81-107
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Les questions de développement curriculaire à travers un exemple: l'enseigment de l'analyse en France au lycée depuis le debut du XXème siècle (Republicação)

Michèle Artigue

109-131
- PDF (Français)

Nota do Diretor

Nota do Director

Henrique Manuel Guimarães

3-4
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