Vol. 27 N.º 1 (2018)

Publicado: 2018-06-30

Editorial

Editorial

Hélia Oliveira, Rosa Ferreira, Fátima Mendes

1-3
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Artigos

As transações de futuros e jovens professores com manuais de pedagogia matemática

Amy Brass, Shelly Harkness

5-23
- PDF (English)
Números racionais no 1.º ciclo: Compreensão de grandeza e densidade apoiada pelo uso de modelos

Cristina Morais, Lurdes Serrazina

25-45
- PDF
Perfil conceitual de equação e o conhecimento matemático para o ensino: estabelecendo relações num estudo com professores em formação inicial

Marieli Almeida, Alessandro Jacques Ribeiro, Evonir Albrecht

47-67
- PDF
Normas sociais e sociomatemáticas numa aprendizagem comparticipada da noção de 10%

Helena Gil Guerreiro, Lurdes Serrazina

69-94
- PDF
Investigación narrativa en didáctica de las Matemáticas: microrrelatos en torno al infinito

Juan Antonio Prieto Sánchez, Francisco Moreno-Pino, Antonio Ángel Guerrero Bey, Catalina Fernández Escalona

95-112
- PDF (Español)
Propondo tarefas sobre números racionais: as ações de futuras professoras durante a prática de ensino supervisionada

Nadia Ferreira, João Pedro da Ponte

113-136
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