Vol. 26 N.º 1 (2017)

Publicado: 2017-06-30

Editorial

Editorial

Hélia Oliveira, Fátima Mendes, Rosa Tomás Ferreira

1-3
- PDF

Artigos

Etnomatemática: as experiências relatadas e a matemática usada por estudantes universitários num curso de vestuário e design

Shelly Sheats Harkness, Lori A. Cargile, Regina Truhart

5-24
- PDF (English)
A compreensão de alunos de 12.º ano dos conceitos de limite e continuidade de uma função

Luis Fabián Gutiérrez-Fallas, Ana Henriques

25-49
- PDF
Formação inicial de professores de Matemática: o estágio supervisionado como espaço de organização da atividade pedagógica

Maria Marta da Silva, Wellington Cedro

51-70
- PDF
Las posibilidades curriculares de la interpolación/extrapolación gráfica en Bachillerato

Ainhoa Berciano, Tomás Ortega del Rincón, Milagros Puerta Rebuel

71-92
- PDF (Español)
As aprendizagens geradas num grupo colaborativo de professores durante um estudo sobre modelagem matemática na Educação Estatística

Luzinete Mendonça, Celi Lopes

93-117
- PDF
Método sentido de número: intervenção nas competências numéricas iniciais de crianças do 1.º ano de escolaridade

Lília Marcelino, Ricardo Teixeira, Joana Rato

119-144
- PDF
Análise de vídeos de aula na promoção de reflexões sobre o ensino exploratório de Estatística em uma comunidade de professores

Everton Estevam, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Hélia Oliveira

145-169
- PDF